日本語読解 ・ 学習プリント
ベンチのある街 — 立ち止まれる場所が支えるものJLPT N2 程度
主旨把握問題（筆者の主張を読み取る）｜ 原文・全文訳・語彙・文法・解答解説つき
课文原文（本文）
★ 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。
駅前などのベンチは、場所を取り、通行の妨げになるとして撤去されることもある。多くの人を止めずに通すという目的だけを考えれば、それは一見、合理的な判断に思える。しかし、立ち止まらないことを前提にした空間では、だれが見落とされるのだろうか。
健康な若者にとって、ベンチがないことは不便ですらないかもしれない。一方、高齢者や妊娠中の人、幼い子を連れた人、慢性的な病気のある人にとっては、途中で休めるかどうかが重要である。休む場所がなければ、短い距離も遠くなり、出かけること自体をあきらめることにもなる。彼らにとってベンチは、ただの家具ではなく、①外出できるかどうかを左右する装置なのである。
立ち止まることは、体を休めるだけでなく、人と場所との関係もつくる。商店街のベンチに座る人は、遊ぶ子どもを見守り、道に迷った旅行者に気づくこともある。「何もしていない人」が、ゆるやかな見守りを担うこともある。もちろん、人が集まれば騒音や場所の占有も起こりうる。だからこそ、②設置する位置や数、使い方のルールを丁寧に設計する必要がある。
大切なのは、ベンチを一律に増やすことではなく、公共の空間がだれのためにあるのかを問い直すことである。通り抜けやすい街が、過ごしやすい街であるとは限らない。人の流れだけで街を評価すれば、同じ速さで歩けない人を静かに排除してしまう。小さなベンチは、「ここで立ち止まってもよい」という街からの許可証だ。街の豊かさは、人が滑らかに動けるかだけでなく、安心して止まれるかによっても測られるべきだろう。
全文翻译（中文对照）
第一段：站前等处的长椅，有时会因为占地方、妨碍通行而被撤走。如果只考虑让大量人群不停下地通过这一目的，这乍看之下似乎是合理的判断。然而，在一个以不停留为前提的空间里，究竟谁会被忽略呢？
第二段：对于健康的年轻人而言，没有长椅或许甚至算不上不便。另一方面，对老年人、孕妇、带着幼儿的人以及患有慢性疾病的人来说，途中能否休息十分重要。若没有休息的地方，短距离也会变得遥远，甚至会让人放弃出门。对他们来说，长椅不只是家具，而是左右能否外出的装置。
第三段：停下脚步不仅能让身体休息，还会建立人与场所之间的联系。坐在商店街长椅上的人会照看玩耍的孩子，也会注意到迷路的旅行者。那些“什么也没做的人”，有时却承担着社区中松散而自然的守望作用。当然，人群聚集也可能带来噪音和占用场地等问题。正因如此，才有必要仔细设计长椅的位置、数量以及使用规则。
第四段：重要的不是一律增加长椅，而是重新追问公共空间为谁而存在。容易穿行的城市未必就是容易停留的城市。如果只凭人流来评价城市，就会悄无声息地排除那些无法以同样速度行走的人。一张小小的长椅，是城市发出的“你可以在这里停下来”的许可证。城市的丰富程度，不仅应以人能否顺畅移动来衡量，也应以人能否安心停留来衡量。
文章结构与段落分析
从长椅被撤除的现实出发，承认通行效率上的合理性，同时提出“谁会被忽略”的核心问题。
列举需要途中休息的人群，说明长椅会直接影响他们能否外出。
把长椅的价值扩展到社区关系，并加入噪音、占用等反面，提出应通过设计来协调。
否定“一律增设”的简单结论，改以谁能使用公共空间、能否安心停留来重新衡量城市。
第1段の役割 ― 問題提起 — 人を流す都市設計から抜け落ちる視点
起段。先写车站前和商业设施撤去长椅的现象，再以「一見、合理的」作出让步。末句转而追问：只强调通行效率时，究竟遗漏了谁。这里不是马上反对撤椅，而是把评价标准从「流动顺畅」转向「不同的人能否使用」。
第2段の役割 ― 具体化 — ベンチが外出の可能性を左右する人々
承段。第1段的抽象问题在这里得到具体回答：老人、孕妇、幼儿同行者、患慢性疾病者。论证从「健康的年轻人不觉得不便」切入，以对照说明相同距离对不同身体条件的人意义不同，最后把长椅重新定义为影响能否外出的「装置」。
第3段の役割 ― 展開 — 滞在が生むゆるやかな関係と設計上の課題
转段。从行动无障碍扩展到社会关系：停留者会观察周围、守望孩子、为迷路者提供帮助。随后用「もちろん」承认噪音和占用等反面，避免把长椅绝对美化；真正需要的是选址、数量和规则的设计。
第4段の役割 ― 結論 — 「通りやすさ」だけでは測れない街の豊かさ
结段。先否定「无差别地增加长椅」这一过度解读，再提出真正的问题：公共空间是为谁设计的。通过「通り抜けやすい／過ごしやすい」的对比指出，单一速度标准会排除一部分人；末句把评价城市的尺度扩展为「能移动」与「能停留」两者。
让步不是主张：先承认撤除的合理性
「一見、合理的」只是在单一目标——让人流顺畅通过——之下成立。紧接着的「しかし」才开启作者的问题意识。做题时不要把让步句误当成作者赞成撤除长椅。
从多数人的方便转向少数人的可达性
本段用「健康な若者／一方、高齢者…」形成对照。同一处空间并非对所有人都同样方便；能否在途中休息，会改变距离的实际意义。这是第1段“谁被忽略”的具体答案。
双面论证：承认问题，再提出设计
作者没有把停留绝对美化。「もちろん」之后承认噪音与占用，随后以「だからこそ」推出位置、数量、规则需要设计。正解应同时容纳价值与风险，极端化选项通常是陷阱。
主旨落点：更换评价城市的尺度
结论不是“长椅越多越好”，而是公共空间不能只按移动效率评价。「通り抜けやすい」与「過ごしやすい」、「動ける」与「止まれる」两组对比共同构成全文主张。
重点词汇表
| 単語 | 品詞 | 意味（中文） |
|---|---|---|
| 商業施設 | 名词 | 商业设施、商业场所 駅の近くに新しい商業施設ができた。车站附近建成了新的商业设施。 |
| 妨げ | 名词 | 妨碍、阻碍 荷物が通行の妨げになっている。行李妨碍了通行。 |
| 撤去 | 名词・サ变动词 | 撤除、拆除 古くなった看板を撤去する。拆除老旧的招牌。 |
| 一見 | 副词・名词 | 乍看之下、初看 一見簡単そうだが、実は難しい問題だ。乍看很简单，其实是个难题。 |
| 前提 | 名词 | 前提 参加することを前提に話を進める。以参加为前提推进讨论。 |
| 見落とす | 他动词・五段 | 看漏、忽略 小さな変化を見落としてはいけない。不能忽略细小的变化。 |
| 慢性的 | 形容动词 | 慢性的；长期持续的 この地域では人手不足が慢性的な問題だ。人手不足是这个地区长期存在的问题。 |
| 左右する | 他动词・サ变 | 左右、影响、支配结果 最初の判断が結果を左右する。最初的判断会左右结果。 |
| 見守る | 他动词・五段 | 守望；关注着事态发展 子どもの成長を静かに見守る。静静守望孩子成长。 |
| 担う | 他动词・五段 | 承担、担负 若い世代が地域の未来を担う。年轻一代承担地区的未来。 |
| 占有 | 名词・サ变动词 | 占有、占用 一人で席を長時間占有しないでください。请不要一个人长时间占用座位。 |
| 一律 | 名词・形容动词 | 一律、无差别地 事情を聞かずに一律に禁止するべきではない。不应在不了解情况时一律禁止。 |
| 問い直す | 他动词・五段 | 重新追问、重新审视问题 制度の目的を根本から問い直す。从根本上重新审视制度的目的。 |
| 排除 | 名词・サ变动词 | 排除、排斥 異なる意見を議論から排除してはいけない。不能把不同意见排除在讨论之外。 |
| 許可証 | 名词 | 许可证、许可凭证 入口で許可証を見せてください。请在入口出示许可证。 |
| 豊かさ | 名词 | 丰富、富足；丰裕程度 便利さだけが生活の豊かさではない。生活的丰富并不只有便利。 |
语法点精讲
意味：对……来说；从……的立场来看 接续：名词＋にとって（は／も）
- 原文健康な若者にとって、ベンチがないことは不便ですらないかもしれない。对健康的年轻人来说，没有长椅或许甚至不算不便。
- 外国で働くことは、彼にとって大きな挑戦だった。在国外工作对他来说是很大的挑战。
意味：甚至连……都；举出极端例子加强语气 接续：名词＋ですら
- 原文ベンチがないことは不便ですらないかもしれない。没有长椅或许甚至算不上不便。
- 専門家ですら判断を誤ることがある。甚至专家有时也会判断错误。
意味：是否……；把正反两种可能作为一个判断内容 接续：动词／形容词普通形＋かどうか；名词／形容动词＋かどうか
- 原文途中で休めるかどうかが重要である。途中是否能休息十分重要。
- 参加できるかどうか、明日までに知らせてください。请在明天前告知是否能参加。
意味：不仅……而且…… 接续：名词／普通形＋だけでなく、（〜も）
- 原文立ち止まることは、体を休めるだけでなく、人と場所との関係もつくる。停下来不仅能让身体休息，也会建立人与场所的联系。
- この仕事は知識だけでなく、経験も必要だ。这份工作不仅需要知识，也需要经验。
意味：可能……；表示某事具备发生的可能性 接续：动词ます形去ます＋うる（否定：えない）
- 原文人が集まれば騒音や場所の占有も起こりうる。人群聚集也可能引发噪音、占用场地等问题。
- 小さな誤解が大きな対立につながりうる。小误会也可能发展成大冲突。
意味：未必……；不能断定所有情况都成立 接续：普通形＋とは限らない
- 原文通り抜けやすい街が、過ごしやすい街であるとは限らない。容易穿行的城市未必就是容易停留的城市。
- 有名な店の料理が必ずおいしいとは限らない。名店的菜未必一定好吃。
意味：也根据……；也通过……，补充另一项依据或手段 接续：名词＋によっても；动词普通形＋か＋によっても
- 原文街の豊かさは、安心して止まれるかによっても測られるべきだろう。城市的丰富程度，也应根据人能否安心停留来衡量。
- 言葉の意味は、使われる場面によっても変わる。词语的意思也会随使用场景而变化。
意味：应该……吧；较委婉地提出规范性主张 接续：动词辞书形＋べきだろう（する→するべき／すべき）
- 原文街の豊かさは、安心して止まれるかによっても測られるべきだろう。城市的丰富程度也应该以人能否安心停留来衡量吧。
- 計画を決める前に、利用者の声を聞くべきだろう。决定计划之前，应该先听取使用者的声音吧。
解答与解析
問1下線部傍線部①「外出できるかどうかを左右する装置」とあるが、どういうことか。
途中で休める場所があることで、体力に不安のある人も外へ出やすくなるということ
第2段说明没有休息处会使短距离变远，甚至让人放弃出门，因此长椅会影响体力有困难者能否外出。
- ✗选项1无中生有 ベンチの数によって、商業施設を訪れる若者の人数が大きく変化するということ
原文没有讨论长椅数量与年轻顾客人数的关系；第2段反而说健康的年轻人可能不觉得没有长椅是不便。
- ✓选项2正解 途中で休める場所があることで、体力に不安のある人も外へ出やすくなるということ
第2段说明没有休息处会使短距离变远，甚至让人放弃出门，因此长椅会影响体力有困难者能否外出。
- ✗选项3夸大 外出するすべての人にとって、ベンチがなければ目的地まで歩けなくなるということ
「すべての人」「歩けなくなる」把范围和程度都扩大了；原文明说健康的年轻人可能完全不觉得不便。
- ✗选项4反向 長時間座れるベンチがあるために、かえって外出をあきらめる人が増えるということ
原文的因果关系正好相反：缺少休息处才可能使人放弃外出，有长椅则降低外出的身体门槛。
解释比喻时先回到前一句找因果链：没有休息处→距离变远→放弃外出。再把「装置」还原成它实际发挥的功能，而不是拘泥于字面上的机械设备。
依据段落：p2
問2理由傍線部②筆者が、ベンチの位置や数、使い方のルールを丁寧に設計する必要があると考えるのはなぜか。
滞在には地域を見守る働きがある一方、騒音や場所の占有も起こりうるから
第3段同时呈现停留的社会价值与可能发生的问题，正因为有这两面，才需要细致设计，而非简单增减。
- ✗选项1反向 座っている人を地域から完全に排除し、通行の速度を最優先にする必要があるから
作者批判的正是只按通行速度评价空间，这一项把被批判的立场写成了理由。
- ✗选项2无中生有 商店街の店員と旅行者が、必ずベンチで会話する仕組みを作る必要があるから
店员与旅行者在长椅交谈并非原文内容，「必ず会話する仕組み」也是作者没有提出的制度。
- ✗选项3夸大 ベンチを増やしさえすれば、地域で起こる騒音や場所の占有をすべて防げるから
原文说人群聚集可能带来噪音与占用，而不是增设长椅就能完全防止这些问题。
- ✓选项4正解 滞在には地域を見守る働きがある一方、騒音や場所の占有も起こりうるから
第3段同时呈现停留的社会价值与可能发生的问题，正因为有这两面，才需要细致设计，而非简单增减。
看到「だからこそ」要向前寻找它承接的全部内容。本题理由不是单一优点或单一风险，而是优点与风险并存，因而需要通过设计加以协调。
依据段落：p3
問3主旨この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。
公共空間は移動の効率だけでなく、さまざまな人が安心して立ち止まれるかも考えて設計すべきだ。
末段把评价标准从人流效率扩展到不同人能否安心停留，并主张重新追问公共空间为谁而存在。
- ✓选项1正解 公共空間は移動の効率だけでなく、さまざまな人が安心して立ち止まれるかも考えて設計すべきだ。
末段把评价标准从人流效率扩展到不同人能否安心停留，并主张重新追问公共空间为谁而存在。
- ✗选项2反向 都市のベンチは通行を妨げるため、駅前や商業施設から順番に撤去するのが望ましい。
这是第1段列出的撤除理由，但作者随后以「しかし」质疑只重通行的标准，全文立场与此相反。
- ✗选项3夸大 地域の交流を増やすには、公共空間のすべての空き場所に同じ数のベンチを置くべきだ。
作者明确说重点不是「一律に増やすこと」，而且还要求考虑位置、数量和规则。
- ✗选项4局部细节 商店街では旅行者を助ける人を育てるため、ベンチで会話する行事を定期的に開くべきだ。
商店街的例子只用于说明停留可能产生联系，文章没有提出举办定期活动或培养志愿者。
主旨要合并末段的两层意思：否定「一律增加」这种简单答案，并把公共空间的评价标准从移动效率扩展到停留的可能。只谈撤除、数量或商店街例子的都不完整。
依据段落：p4
衍生练习
次の単語と意味を正しく組み合わせなさい。
将下列单词与正确释义配对。
「一見、合理的な判断に思える」の「一見」と意味が最も近いものはどれか。
选出与「一見」意思最接近的一项。
「若い世代が地域の未来を（ ）。」の（ ）に最もよいものはどれか。
选出最适合填入空格的词。
原文に従って空欄を埋めなさい：「通り抜けやすい街が、（ ）街であるとは限らない。」
依照原文选出最合适的词。
「有名な店の料理が、必ずおいしい（ ）。」の（ ）に最もよいものはどれか。
选出最合适填入空格的句型。
「小さな誤解が大きな対立につながり（ ）。」の（ ）に最もよいものはどれか。
选出最合适填入空格的形式。
次の語句を正しい順に並べ替えなさい。
将下列片段排列成正确句子。
筆者は、健康な若者もベンチがなければ外出をあきらめると述べている。
判断对错：作者说，健康的年轻人没有长椅也会放弃外出。
筆者は、ベンチが生む問題も考えたうえで、位置や数、ルールを設計する必要があると述べている。
判断对错：作者在考虑长椅可能引发的问题之后，主张对位置、数量和规则进行设计。
移動の効率だけで見ると「何もしていない人」が、地域で担うことがあるものは何か。
只从移动效率来看“什么也没做的人”，有时会在社区承担什么？
筆者が街を評価するときに必要だと考えている二つの視点はどれか。
作者认为评价城市时需要哪两个视角？