日本語読解 ・ 学習プリント
考える力と知識の土台 — 創造力を支えるものJLPT N2 程度
主旨把握問題（筆者の主張を読み取る）｜ 原文・全文訳・語彙・文法・解答解説つき
课文原文（本文）
★ 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。
現在のような先の見えない時代に、やはり力を発揮するのは、「考える力」であり、新しいビジョンや、いままでになかったものを生み出せる創造力だと思います。
しかし、そんな「考える力」や創造力の土台には、“知識の詰め込み”があることを忘れてはいけません。よく詰め込み型の学校教育を否定する人もいますが、短絡的な発想です。本当は創造力を開花させるためにこそ、豊富な知識が必要なのです。
全文翻译（中文对照）
第一段：在像现在这样看不清前途的时代，我认为仍然能发挥作用的是“思考的能力”，以及能够产生新的愿景和从未有过之物的创造力。
第二段：但是，不能忘记，这样的“思考的能力”和创造力的基础，是“知识的填鸭式积累”。常有人否定那种填鸭式的学校教育，但那是短视的想法。实际上，正是为了让创造力得以绽放，才需要丰厚的知识。
在不确定的时代，思考力与创造力至关重要，而这些能力必须建立在丰富的知识积累之上，不能简单否定填鸭式的学习方式。
文章结构与段落分析
在不可预见的时代，关键在于“思考力”和能产生新愿景的创造力。
创造力的基础是大量知识，否定填鸭式教育是短视的，恰恰需要丰富知识来促进创造力。
第1段の役割 ― 主張
作者在此段提出中心论点，指出在不确定时代重要的能力
第2段の役割 ― 説明・反論
作者进一步说明并反驳常见观点，强调知识积累的重要性
中心主張の提示
第1段落直接点出本文的核心：在看不清未来的时代，作者认为“考える力”和“創造力（产生新ビジョン）”是关键。这为下文对知识与教育方式关系的论述奠定了前提。
反論と理由付けの構成
第2段落先提出常见反对意见（否定詰め込み型教育），再以“短絡的な発想”回击，最后给出肯定结论：为了开花创造力，反而需要丰富知识。结构上使用了提出问题—反驳—结论的说理方式。
关键词の対比
文中对“詰め込み型の学校教育”的否定与作者的反驳形成对比，凸显“知識の詰め込み”为“創造力の土台”的论点，从而改变读者对“詰め込み”的既有印象。
重点词汇表
| 単語 | 品詞 | 意味（中文） |
|---|---|---|
| 先の見えない | 連語 | 前途不明、无法看清未来 |
| 考える力 | 名詞句 | 思考能力 |
| ビジョン | 名詞（外来語） | 愿景、远景（vision） |
| 創造力 | 名詞 | 创造力 |
| 土台 | 名詞 | 基础、根基 |
| 詰め込み型 | 名詞＋接尾 | 填鸭式（的） |
| 短絡的 | 形容動詞 | 短视的、思路简单的 |
语法点精讲
意味：并列或强调说明，用于正式书面语，将两个叙述并列或说明前后关系 接续：文章第1段“やはり力を発揮するのは、「考える力」であり、新しいビジョンや...”中使用，将“考える力”与“新しいビジョンや...”并列说明。
- 原文やはり力を発揮するのは、「考える力」であり、新しいビジョンや、いままでになかったものを生み出せる創造力だと思います。（例句意）我认为仍然能发挥作用的是“思考力”，以及能产生新愿景和从未有过之物的创造力。
意味：表示禁止或不可忽视（书面或口语中用于强调不应做某事） 接续：第2段的“忘れてはいけません”使用该结构，表示“不能忘记”的意思，是对前句观点的强调。
- 原文しかし、そんな「考える力」や創造力の土台には、“知識の詰め込み”があることを忘れてはいけません。（例句意）但是，不能忘记，这样的“思考力”和创造力的基础是“知识的填鸭式积累”。
意味：表示正是为了某目的而更应如此，具有强调作用 接续：第2段“創造力を開花させるためにこそ、豊富な知識が必要なのです”中使用，强调正是为了促成创造力才需要丰富知识。
- 原文本当は創造力を開花させるためにこそ、豊富な知識が必要なのです。（例句意）实际上，正是为了让创造力绽放，才需要丰富的知识。
解答与解析
知識があってこその創造力なのだから、詰め込み型の教育が悪いとは言えない。
原文指出创造力必须建立在丰富知识之上，因此不能一概否定以知识积累为主的教育。
- ✗选项1局部细节 現代のような先の見えない時代において、学校教育はそれほど重要でない。
作者没有否定学校教育，反而强调学校教育所积累的知识是思考与创造的基础。
- ✗选项2反向 知識が考える力の基礎になるとはいえ、詰め込み型で知識を得ようとするのは単純だ。
作者认为简单否定填鸭式教育才是短视，并不是说用这种方式获取知识本身很单纯。
- ✓选项3正解 知識があってこその創造力なのだから、詰め込み型の教育が悪いとは言えない。
原文指出创造力必须建立在丰富知识之上，因此不能一概否定以知识积累为主的教育。
- ✗选项4无中生有 豊富な知識が必要なことは明らかだが、知識の詰め込みは勧められない。
文章明确维护知识积累的必要性，没有得出“不推荐知识灌输”的结论。
先定位题干中的关键词，再按原文的因果、指代与限定范围逐项核对。思考力和创造力以丰富知识为基础，因此不能简单否定以积累知识为目的的填鸭式教育。
依据段落：p1、p2
衍生练习
本文の要点を中国語で簡潔にまとめなさい。
请用中文简要概括本文要点。