日本語読解 ・ 学習プリント
大目に見るということ―親と他者の「暗闇」をめぐってJLPT N2 程度
主旨把握問題（筆者の主張を読み取る）｜ 原文・全文訳・語彙・文法・解答解説つき
课文原文（本文）
★ 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを一つ選びなさい。 以下は、子育てをしている人に向けて書かれた文章である。
子供の汚れを知ったとき、それを「イヤだ」と感じることまで封じることはできませんが、カッとなって闇くもに排除することは、やはり間違いだと思います。大目に見てあげればいい。社会は本気で都合が悪くなってきて大目に見ないときは、残酷なほど見ません。しかし、親が子供に対して、社会と同じ基準で裁いては親の甲斐がないと思う。大目に見てあげなくてはいけない。大目に見ることは親にしかできない場合もあると思います。
ぼくは、会社に勤めていた二十代のころを思い出しますと、よくまあ周囲の人たちが大目に見てくれたものだと思います。振り返って、とても恥ずかしい。と同時に、もし周囲の人が厳しくて、一つ一つ正論で叩かれ経験を奪われ、「コテンパンにやられていたら、ダメになっていたかもしれない」という気がします。
なんであんなにみんな大目に見てくれていたのか、不思議な気もしますが、そのお陰で、自分で自分のいたらなさに気づき、時間をかけてそれを正したりする余裕が持てたのだと思います。頭ごなしに叱られてばかりいたら、自分できり拓いて行くというような気持ちにならなかっただろうと思う。
ですから、ぼくは若い人に対してできるだけ大目に見なければいけない、と思ってしまいます。
知らん顔をしてあげることも大事だと思います。「子供の言動を把握していてください」「友達にはどんな子がいるか知らないようではいけません」というようなことをよく耳にします。①とんでもないと思います。子供というものは親にすべて見られていたら、成長しないところがあると思う。
親の目を気にして、自分の中の汚れを排除して生きると、育たないところがあるように思います。
暗闇で育つ、という部分が人間にはあるのではないでしょうか。親の目の届かない暗闇をなくしてしまったら育たなくなる。
（中略）
子供を理解する、親を理解する、妻を理解する、夫を理解する、といった他者への理解というのも、きっとほどほどにしなければいけないのでしょう。人間の暗闇は底知れなくて、実は恐いものです。
それをやたらに知ろうとしてはいけないのではないかと思います。まあ妻と夫ならば大人同士ですからなんとなく分っていて、お互いに見て見ぬふりができますが、子供に対しては、特に小学生ぐらいまでの子供に対しては、詮索して根掘り葉掘り知ろうとするのは、とても乱暴で有害なことなのではないでしょうか？
全文翻译（中文对照）
第一段：得知孩子身上有“污点”（这里指失败或可耻的行为）时，人很难连“讨厌”的感觉也压下去；但一时冲动、不假思索地加以排斥，终究是错的。父母应该宽容一些。社会一旦真正无法容忍，就会残酷到毫不宽贷。然而，父母若用社会的同一标准评判孩子，就失去了身为父母的意义。父母必须宽容孩子，因为有时这种宽容只有父母才能给予。
第二段：回想二十多岁在公司工作的时候，我常觉得周围的人真是对我格外宽容。如今想来十分惭愧。同时我也觉得，假如他们都很严厉，对每件事都拿正确的大道理来打击我、剥夺我从实践中学习的机会，把我彻底击垮，我或许就真的不成器了。
第三段：为什么大家那样宽容我有点不可思议，但正是因为那份恩惠，我才能自己察觉到自己的不足，并有余裕用时间去改正它。如果总是被一味地训斥，就不会有那种靠自己开拓前路的心态。
第四段：所以，我觉得应尽量对年轻人多加包容。
第五段：假装不知也很重要。“请掌握孩子的言行”“不知道孩子的朋友是什么样的人是不行的”这样的说法常常听到。我觉得那简直不可理喻。孩子如果被父母完全看在眼里，反而有不成长的一面。
第六段：若总是顾忌父母的目光，努力排除自己内心的“污点”而活，似乎就会有不能成长的地方。
第7段：我认为人有在暗处成长的部分。如果把父母目光触及不到的“暗处”消灭掉了，就会无法成长吧。
第8段：(中略)
第9段：理解孩子、理解父母、理解妻子、理解丈夫之类的对他者的理解，也许都应当有所节制。人的“暗处”是深不可测的，实际上是可怕的东西。
第10段：我认为不应过分想要去知道那些东西。嗯，夫妻之间毕竟都是成年人，多少能互相心领神会，彼此睁一只眼闭一只眼；但对孩子，特别是到小学阶段左右的孩子，去探究、穷根究底地想要知道一切，恐怕是非常粗暴且有害的做法吧？
作者主张父母及他者在理解他人时应有所节制，尤其不要以社会般的严厉标准审判孩子，而应给予适度的宽容与“暗处”成长的空间。
文章结构与段落分析
面对孩子的错误，社会会严厉，但父母应区别于社会，给予更多包容。
作者回顾自己二十多岁时受人宽待，认为那样的宽容对成长至关重要。
因为宽容，作者得以发现并改正缺点；一味训斥会阻碍自我开拓。
作者认为应尽可能对年轻人多些宽容。
作者反对父母必须掌握孩子所有言行的观点，认为那会妨碍成长。
为迎合父母而消除内心“污点”，会导致无法正常成长。
人有在“暗处”成长的部分，若消灭暗处就无法成长。
文中省略段落，未改变主要论点。
对他者的理解也应有度，人的暗处深不可测，过分探知有害。
不应过度探查他人隐私；夫妻可互相纵容，但对小学生应避免穷根究底。
第1段の役割 ― 導入・主張
作者提出对孩子“污点”不应冲动排斥，应以父母特有的宽容对待。
第2段の役割 ― 回想・実例
作者回忆年轻时受到周围人的宽容，并反思若遭受严厉批评可能的后果。
第3段の役割 ― 分析・効果
宽容给予自我认识与改正的余地，训斥会抑制自主性。
第4段の役割 ― 結論・提言
作者主张应尽量对年轻人宽容。
第5段の役割 ― 反論提示
提出常见意见（父母应掌握孩子一切），并予以反驳。
第6段の役割 ― 理由補強
说明过分在意父母目光会阻碍孩子成长的理由。
第7段の役割 ― 概念化
提出“在暗处成长”这一核心概念，强调需要空间。
第8段の役割 ― 省略（中略）
文中有省略部分，不影响主旨连贯。
第9段の役割 ― 一般化・注意
把对孩子的主张推广到对他者理解的尺度问题，提出节制的主张。
第10段の役割 ― 実務的助言
具体劝诫不要过分想知道一切，并区分夫妻与亲子间的差别。
父母的宽容与社会的严厉
第1段指出社会在真正感到不便时会冷酷地拒绝宽待；父母若用同一标准评判孩子，就失去了父母独有的作用。
以亲身经历支撑观点
第2段回忆作者二十多岁时受到周围人的宽容，并设想若当时被正论彻底压倒，自己或许无法成长。
宽容带来反省与自我修正的余地
第3段分析若被一味训斥就会失去自我开拓的动力，强调宽容为自我发现与改正提供了时间和空间。
“在暗处成长”这一核心概念
第7段提出人有一部分会在父母目光到不了的“暗处”成长，为反对父母过度监控提供核心依据。
理解他人也应有所节制
第9段把观点推广到对父母、配偶等他者的理解，强调任何对他人的理解都须“ほどほどに”，体现论点的普遍性与伦理提醒。
重点词汇表
| 単語 | 品詞 | 意味（中文） |
|---|---|---|
| 汚れ | 名詞 | 这里指失败或应当感到羞耻的行为 |
| 封じる | 動詞 | 阻止、制止（发言或行为） |
| 大目に見る | 慣用句（動詞） | 宽容看待、宽恕 |
| 残酷 | 形容動詞 | 残忍、冷酷 |
| いたらなさ | 名詞 | 不充分、不够好之处 |
语法点精讲
意味：必须、不得不（表示义务或必要） 接续：用来表达作者认为必须采取的行动或义务（例：父母应做出的行为）。
- 原文大目に見てあげなくてはいけない。必须多多包容（孩子）。
意味：如果...就不（用于否定结果或评价） 接续：用于表示在某种行为下不会产生期待的效果或会带来不良后果。
- 原文親が子供に対して、社会と同じ基準で裁いては親の甲斐がないと思う。如果父母用与社会相同的标准审判孩子，那父母就没有作为。
意味：表示不确定的推测（可能会...） 接续：用于表达作者对假设结果的推测或不确定判断。
- 原文ダメになっていたかもしれないという気がします。我觉得（我）可能就完了/不成了。
意味：觉得、认为（表达推测或主观判断） 接续：作者用来陈述个人感受或判断，语气较为婉转。
- 原文親の目を気にして、自分の中の汚れを排除して生きると、育たないところがあるように思います。我觉得，如果总在意父母的目光、排除自己内心的“污点”而活，就会有无法成长的部分。
解答与解析
問1内容理解筆者が若いころ、周りにいた人たちはどのような人だったか。
失敗をしてもあまりうるさく言わず、優しく見守ってくれる人たち
“大目に見てくれた”表示他们没有对失败过分苛责，而是宽容地看着作者成长。
- ✗选项1局部细节 若者の汚れにとても厳しく、間違ったことはすぐに非難してくる人たち
原文恰恰说周围的人对作者很宽容，并未对每个错误立刻加以责难。
- ✗选项2反向 自分たちが若かったころと筆者を比べて、一方的に注意してくる人たち
原文没有说他们拿自己的年轻时代与作者比较，也没有说他们单方面训诫作者。
- ✓选项3正解 失敗をしてもあまりうるさく言わず、優しく見守ってくれる人たち
“大目に見てくれた”表示他们没有对失败过分苛责，而是宽容地看着作者成长。
- ✗选项4无中生有 若者がどんなことをしても、知らん顔をする人たち
作者说的是宽容，不是无论年轻人做什么都完全不管；“どんなことをしても”过于绝对。
先定位题干中的关键词，再按原文的因果、指代与限定范围逐项核对。作者回忆身边的人对年轻时的自己很宽容，没有对每次失败都严厉斥责，而是温和地守望他的成长。
依据段落：p1、p2、p3、p4、p5、p6、p7、p8、p9、p10
問2内容理解傍線部①とんでもないと思いますとあるが、何がとんでもないのか。
子供が親からすべてを見られて育つこと
“とんでもない”直接否定父母应掌握孩子全部言行与朋友情况的说法，即孩子在一切都被父母看见的状态下成长。
- ✓选项1正解 子供が親からすべてを見られて育つこと
“とんでもない”直接否定父母应掌握孩子全部言行与朋友情况的说法，即孩子在一切都被父母看见的状态下成长。
- ✗选项2局部细节 子供が自分の中の汚れを排除しようとしないこと
作者反而认为孩子若只顾父母目光、排除内在的“污点”，会有无法成长的部分。
- ✗选项3反向 親が子供の成長のために暗闇を作ること
原文不是要求父母刻意制造暗处，而是不要消灭父母视线之外原本存在的空间。
- ✗选项4无中生有 親が子供を無視して管理しなくなること
“知らん顔”是适度不追问，并非无视孩子、完全放弃管理。
先定位题干中的关键词，再按原文的因果、指代与限定范围逐项核对。作者反对父母必须掌握孩子所有言行和交友情况的要求，因为孩子被父母看得一清二楚会失去成长所需的“暗处”。
依据段落：p1、p2、p3、p4、p5、p6、p7、p8、p9、p10
問3主旨筆者の考えに最も合うものはどれか。
他者のすべてを理解したいと思うことは、実は乱暴で有害なことである。
文章结尾明确说，对他人的理解应适度，尤其想把孩子的一切追根究底地弄清楚，是粗暴而有害的。
- ✓选项1正解 他者のすべてを理解したいと思うことは、実は乱暴で有害なことである。
文章结尾明确说，对他人的理解应适度，尤其想把孩子的一切追根究底地弄清楚，是粗暴而有害的。
- ✗选项2局部细节 人間の暗闇は限度がなく恐いものなので、決してのぞくべきではない。
作者说不要“过度”探究，并非无论何种情况都绝对不能触及；“決して”过于绝对。
- ✗选项3反向 お互いに見て見ぬふりができれば、いい人間関係をつくることができる。
夫妻能彼此装作没看见只是例子，文章主旨不是以此建立良好人际关系。
- ✗选项4无中生有 大人より小学生ぐらいの子供のほうが暗闇が深いことを知るべきだ。
原文说对小学生阶段的孩子尤其不应过度探究，没有比较孩子与成人谁的“暗处”更深。
先定位题干中的关键词，再按原文的因果、指代与限定范围逐项核对。作者主张对他人的理解应适可而止，尤其不应追根究底地掌握孩子的一切，因为这种做法粗暴且有害。
依据段落：p1、p2、p3、p4、p5、p6、p7、p8、p9、p10
衍生练习
本文の要点を中国語で簡潔にまとめなさい。
请用中文简要概括本文要点。